| 1．学科沿革 方剂学科始建于1958年，1996年成为硕士学位授权学科，在2001、2004和2008年连续被评为河南省重点学科，2001和2009年被评为国家中医药管理局重点学科建设单位，2010年被评为国家中医药管理局中医药优势学科继续教育基地。《方剂学》课程是河南省优秀课程和学院精品课程。方剂学科在高体三、尚炽昌、车振武、杨新年、王付等知名教授带领下，在教学、科研及临床方面取得了显著成绩。 2．学科特色与优势 学科目前有四个研究方面，其中经方研究采用文献整理、理论探索、实验研究等方法。在全国中医药院校方剂学界居领先水平，成绩显著、特色明显，优势独特，如出版经方著作有《经方临证答疑》、《经方学用解读》、《经方药对》、《经方配伍用药指南》、《经方实践论》、《经方药症与方证》、《经方药理药物临证指南》、《经方妙用治百病》、《经方辨治疑难杂病技巧》、《仲景方临床应用指导》、《伤寒杂病论增补用方》、《伤寒杂病论临床用方必读》等，并发表了大量经方方面学术论文，学术研究在全国中医药学界具有重要影响力与辐射作用。 3．学科带头人简介 许二平教授、方剂学博士、方剂学硕士研究生导师、河南中医药大学校长、中华中医药学会方剂专业委员会副主委。主要研究方向：方剂配伍规律与作用机理研究和方剂文献研究。获河南省科学技术进步二等奖3项，获河南省社科类一等奖3项、二等奖1项、三等奖2项，发表论文10余篇。目前主持省部级科研项目2项，河南省教育厅科研项目1项。出版《顽症金方》、《实用膏药全书》、《抑郁症诊疗学》、《河南古代医家集》等多部著作，主编《方剂学》教材1部，副主编《方剂学》教材3部。 4．主要研究方向简介 （1）经方配伍及临床应用研究 采用文献整理、理论探索、实验研究等方法，在理论上重点开展“经方配伍方法”与“经方方证”创新性研究，并将研究成果作为研究生试用教材。实验上重点开展茵陈蒿汤、黄连汤、硝石矾石散、黄芪建中汤、四逆散、小柴胡汤、抵当汤、薯蓣丸、赤丸等研究工作，为经方临床应用提供了科学的理论依据。临床运用“经方配伍方法”与“经方方证”等理论治疗各科疾病取得了显著成效。 （2）方剂配伍规律及作用机理研究 本方向主要是从现代药理药效研究角度，研究古今名方的作用机理，为临床古今名方应用提供药理药效研究数据，指导古今名方的临床运用。先后对历代著名医家所创制的著名方剂如真武汤、小青龙汤、白虎汤、大柴胡汤、酸枣仁汤、五苓散、肾气丸、补阳还五汤、地黄饮子等40余首方剂进行了药理药效基础研究，并取得多项研究成果。 （3）新剂型及新制剂、新药研究 新剂型、新制剂及新药研究：对治疗常见病与重大疾病有效方剂进行筛选，应用新技术对制备工艺、剂型及质量标准进行研究，使之转化为新药，为我国健康事业和中药现代化做贡献。 （4）肿瘤方药基础研究 本研究方向以中医方剂学基础理论为指导，结合现代中医整体辨证与微观辨证的发展思想，对历代医家的名方进行筛选，以治疗肿瘤取得明显疗效的方药为基础，开展肿瘤方药相关性研究。研究从机体整体水平、细胞水平、分子水平探讨中医方药对肿瘤的作用机制及靶点，作为指导临床组方用药的依据，为现代方剂学的发展及抗癌新药的研发奠定理论基础。 5．科研情况 2006年以来学科各类科研立项40余项，其中“十一五”国家科技支撑计划1项，国家自然科学基金2项，教育部科学技术研究重点项目1项，河南省自然科学基金（科技攻关）12项，河南省高校杰出科研人才创新工程项目1项，河南省教育厅科技攻关12项等；获科研成果奖21项，其中河南省科技进步二等奖3项、三等奖1项，河南省自然科学优秀论文一等奖1项，河南省科技成果鉴定1项；厅局级成果奖15项；发表学术论文200余篇，其中核心期刊70余篇；出版论著50余部。 6．教学与人才培养情况 学校制订比较完善的人才培养制度，学科根据学校实际情况制订相应配套措施，并及时将相关文件分类归档。对本科生采取课堂授课和临床带教进行培养；对硕士研究生的培养施行学校、二级学院、学科及导师分层管理，具有完善的教育管理制度和管理机构。对青年教师实施青年教师导师制、采用课堂听课、集体备课、门诊带教等方式进行培养。形成以教授、副教授、讲师为梯队，以博士、硕士为主的学历结构层次，形成层次和梯队合理的人才培养模式。 学科成员积极主持或参与教学研究与改革、教材建设、教学内容等工作，不断改进教学方法与手段，发表诸多教学论文，并获得教学课题立项如教育厅教学项目“方剂学教学内容创新研究”、获奖如“《方剂学》教材内容建设与存在问题”,2006.8获河南省教育厅科技成果一等奖,“《方剂学》教材建设与人才培养”2007.8获河南省教育厅科技成果二等奖等，学科2人被评为“我最喜爱的教师”，2人被评为“教学名师”等对提高教学质量起到重要推动作用。 7．学术交流与合作 学科与南京中医药大学、上海中医药大学、湖北中医药大学、北京中医药大学、广西中医学院、泸州医学院等院校开展学术交流与合作。 8.平台建设 学科拥有冷冻干燥机、酶标仪、CO2培养箱、低温冰箱、凝胶电泳装置等万元以上设备54台（套），学科研究人员充分利用有限的设备进行部分实验研究，由学科带头人负责全面管理工作。 学科经过自身建设，积极筹措经费，购置仪器设备，确保后勤保障力度，不断加强自我发展，在教学、科研及临床方面取得了显著成绩。 |
